- En kombination af flere forskellige medier, der gør undervisningen spændende og alsidig.
- En læringsmetode der muliggør deltagelse, uanset hvor man befinder og hvad klokken er.
- Den perfekte metode til undervisning af én stor flok medarbejdere, hvor det er vigtig hver enkelt tilegner sig præcis den samme viden.
Går vi 100 år tilbage i tiden, var læring for de fleste vedkommende noget, man på et tidspunkt kunne blive færdig med. Man skulle måske drive sin fars mindre landbrug videre og lærte således alt, der var nødvendigt allerede fra barnsben og brugte derefter resten af sit liv på at praktisere sine færdigheder.
Ligesådan var det i byerne, hvor man i stedet for at drive landbrug stadig gik i sin fars fodspor og blev måske tømrer. Her stod man i lære og lærte således også alt, der var nødvendigt inden for en kort periode – og anvendte herefter sine færdigheder til den dag, man ikke kunne mere.
Med andre ord: Engang blev man ved sin læst og videreuddannede sig ikke løbende til noget andet, ligesom man typisk heller ikke skiftede jobfunktion fra et fag til et andet. Var man lærer, murer eller arbejdsmand så var man det hele livet.
Sådan er det ikke i dag. Her kan man blive uddannet pædagog, få et arbejde på en fabrik og nogle år senere læse videre til læge. Hvis man har interessen, kompetencerne og lysten.
Det stiller større krav til undervisningssituationen og læringsmetoderne, når mennesker skal videreuddanne sig eller løfte deres kompetencer med efteruddannelse. Det er nemlig ikke blot at sætte sig ned til klassisk tavleundervisning og høre efter, når man skal lære noget nyt. Ikke alle lærer nemlig på samme måde, og er det samtidig længe siden, man har siddet på skolebænken, kan det være endnu sværere at tilegne sig ny viden på traditionel vis ved at lytte.
I dag uddanner og efteruddanner man i stedet både børn, unge og voksne gennem digital læring.
En særlig slags digital læring er elearning.
Læringsmetoden opstod og udviklede sig i talt med at computeren blev allemandaeje. I starten var elearning simpel: Små spil med tal og bogstaver, som kunne anvendes i grundskolernes mindste klasse. I løbet af relativt kort tid blev både grafik og teknologi så veludviklet, at Pixeline som læringsspil indtog både klasselokaler og børneværelser – og med tiden tog voksenundervisere også metoden til sig, når enten modne kursister skulle modtage efteruddannelse eller ansatte undervises i anvendelsen og betjeningen af nye maskiner.
Sådan påbegyndte elearning – og øvrig digital læring – sit indtog i det danske erhvervsliv. Her fik lederne nemlig øjnene op for det praktisk i at kunne kompetenceudvikle mange medarbejdere samtidig, uanset hvor de befandt sig. Samtidig sikrer ensartetheden i digital læring og elearning, at kvaliteten i undervisningen er høj og den samme, uanset hvem der modtager undervisningen og hvor vedkommende sidder henne.
I dag benyttes elearning anvendes overalt på kloden, fra store multinationale selskaber til mindre danske virksomheder. Og det er ikke uden grund. Engagerede medarbejdere lærer nemlig mere og bedre og når medarbejderne er underholdt, kommer engagementet helt af sig selv. Og det er netop i engagement, digital læring er topscorer, hvilket skyldes de mange forskellige og spændende medier, som kombineres på bedste vis:
Podcasts, film, quizzer, læsning, foredrag, praktiske opgaver mm. På den måde tales der til både de kursister, der holder af klassisk fortælleundervisning og dem, der har brug for at være mere hands-on.
Begge dele er en mulighed, uanset om du vælger et færdiglavet forløb omkring digital læring eller om du vælger selv at tilrettelægge et forløb efter at have gennemført et kursus.
Man kan sige, at et gennemarbejdet digitalt læringsforløb, produceret af en professionel elearning-leverandør, er din garanti for et velgennemført elearningforløb bygget på masser af erfaring. Omvendt er denne løsning også omkostningstung.
Derimod er det billigere at tage på et kursus i elearning, hvor du lærer selv at tilrettelægge, udvikle og producere et digitalt læringsforløb til dine medarbejdere. Til gengæld kan du ikke på samme måde drage nytte af erfaringer med disciplinen undervejs, fordi der ikke er nogen at sparre med.
Vi anbefaler derfor, at du vælger professionelt udviklet digital læring, hvis økonomien er til det. Særligt hvis der i virksomheden er et løbende behov for at uddanne for eksempel nye medarbejdere. Det er helt sikkert hver en krone værd
Generelt er vores råd derfor, at hvis der er økonomi til et professionelt Elearning-forløb, så er det også pengene værd. Særligt hvis der er tale om en større virksomhed med et løbende behov for at videreuddanne medarbejder ved hjælp af det pågældende LMS.
Måske er du i tvivl, om digital læring og elearning er vejen frem for netop din virksomhed. Er det den vej, I skal gå, næste gang medarbejderne skal opkvalificeres eller efteruddannes? Og skal I investere i et færdigudviklet elearning-setup eller i stedet selv lære at skabe et digitalt læringsforløb på et kursus i elearning?
Det vil vi gerne forsøge at hjælpe med at afdække.
Generelt kan man sige, at digital læring og elearning er oplagt, hvis virksomheden har en medarbejderstab, der er enten stor og/eller sidder på forskellige lokationer. Det samme gælder, hvis der er brug for at alle medarbejdere ender med den samme basisviden om produkter – i butikker som for eksempel Matas - eller at de kender virksomhedens code of conduct og gældende regler og lovgivning, som parkeringsvagter hos EuroPark.
Professionelt opsat elearning vil nemlig ofte være opbygget i med et SCORM* elearning værktøj som Articulate Storyline og leveret i et såkaldt LMS-system, der gør det muligt at følge med i, hvilke medarbejdere der har gennemført de enkelte moduler, og hvordan de har klaret sig. Dermed kan man nemt se, hvis der er en medarbejder, der har brug for en hjælpende hånd eller et blidt skub i ryggen for at komme videre i det digitale læringsforløb.
*SCORM er en supervigtig standard der bruges til elearning og sikrer plug-and-play mellem indhold og LMS.
